Ciri Guru Abad 21

Menguasai subjek guru haruslah menguasai kandungan kurikulum bagi subjek yang diajar.

Ciri guru abad 21. Guru perlu menilai sama ada produk yang dihasilkan oleh murid adalah sebuah produk yang baru atau sedia ada di samping meneliti keunikan dan keaslian produk itu sendiri. Saya kongsikan beberapa ciri ciri yang perlu ada bagi seorang guru pada abad 21. Menghadapi tantangan abad 21 diperlukan guru yang benar benar profesional. Siswa yang kreatif lahir dari guru yang kreatif dan inovatif.

Ciri ciri guru abad 21. Laman utama pembelajaran abad 21 10 ciri pembelajaran kelas abad ke 21 cikgu hailmi selasa januari 13 2015 dalam pada untuk kita bersaing dalam kemajuan dunia maka sektor pendidikan haruslah seimbang dengan perkembangan abad ke 21. Memiliki keterampilan untuk membangkitkan minat peserta didik. Guru diharap mampu memanfaatkan variasi sumber belajar untuk menyusun kegiatan di dalam kelas.

Perkara ini amat bersesuaian dengan ciri ciri kelas abad ke 21 iaitu pembelajaran berpusatkan murid. Walau bagaimanapun murid murid masih memerlukan bimbingan daripada seorang guru. Karakteristik keterampilan yang diperlukan guru abad 21 sebagai berikut. Salah satu ciri dari model pembelajaran abad 21 adalah blended learning gabungan antara metode tatap muka tradisional dan penggunaan digital dan online media.

Memiliki kepribadian yang matang dan berkembang. Menguasai subjek guru haruslah menguasai kandungan kurikulum bagi subjek yang diajar. 6 ciri ciri guru abad ke 21. Mau belajar dan berinovasi secara terus menerus ciri ciri orang mau belajar dan berinovasi adalah dapat berpikir kritis dalam memecahkan masalah kreatif dan inovatif dalam bekerja dapat berkomunikasi secara efektif dan mampu bekerja sama dengan teman sejawat kolega maupun atasan.

Tentu agak canggung jadinya jika guru sendiri masih terkial kial untuk menerangkan sesuatu kandungan dalam subjek yang diajarnya. Kompetensi guru abad 21 merupakan guru profesional abad 21 harus mampu menjadi pembelajar sepanjang karir untuk peningkatan efektifitas proses pembelajaran siswa seiring dengan perkembangan lingkungan. Perubahan lingkungan sekolah dan pendekatan ekonomi pasar dalam persekolahan tersebut berimplikasi pada berkembangnya tuntutan profesionalitas guru. Tentu agak canggung jadinya jika guru sendiri masih terkial kial untuk menerangkan sesuatu kandungan dalam subjek yang diajarnya.